“我们要去前面的海岛，要怎么过去呢?是的，划船，现在我们一人一只小船，小胳膊动起来，跟着老师一起学划船。看，那边有一群彩色的小鱼，我们划慢一点，轻轻的，不要打扰它们玩耍，好不好呀?哎呀不好，后面有鲨鱼来了，赶紧跟老师一起加快速度……”

　　玛丽·柏莎芭蕾课堂上，孩子们正跟着老师，挥动稚嫩的小臂膀，“一起划船去海岛上探险”，孩子们玩得多开心呀!

　　如果你以为这仅仅是在玩，那可就错了。 孩子们眼中的“划船”可是舞蹈老师精心设计的情景故事，“划船”动作的本身是孩子们需要学习的舞蹈元素，“轻轻地划船”和“加快速度划船”是对孩子身体灵活性、协调性、节奏感、韵律感的练习。通过趣味故事的引导让孩子们在“玩”的过程中增加对舞蹈元素的积累。

　　玛丽·柏莎的幼儿芭蕾课堂很好玩吧?但可不是真的让孩子“玩”。

　　在幼儿刚接触芭蕾的时候，我们通过有趣的故事让孩子接受舞蹈启蒙，锻炼孩子的身体素质和基本能力，培养孩子的芭蕾兴趣，让孩子喜欢芭蕾，爱上跳舞。

　　寓教于乐的教学方法让孩子们的芭蕾课堂充满了欢乐，老师们用有趣的方式把严谨的芭蕾知识传授给孩子们。学习芭蕾很有趣，但绝不会很轻松。

　　光让孩子“玩”，能玩出挺拔的形体、准确到位的动作、优美的舞姿、优雅的气质吗?想得到挺美，当然不可能了。

　　芭蕾对于舞蹈动作准确规范的要求决定了学习芭蕾必定是严格的，动作要到位，就必须多次练习，不断改进，一点一点地细抠舞蹈动作，通过不断地重复练习让正确的动作模式成为身体的记忆。

　　有趣好玩是玛丽·柏莎老师帮助孩子培养芭蕾兴趣，吸引孩子爱上芭蕾的方法，科学、专业、认真、严格是玛丽·柏莎老师教授芭蕾的态度。真正让孩子学出成果、让孩子能跳出优美的舞蹈、让孩子挺拔，自信，优雅的，是玛丽·柏莎专业舞蹈老师的耐心、细心、专注、坚持以及孩子们在学习舞蹈过程中留下的辛勤汗水。