现在，有很多父母会让孩子在义务教育学习之余，参加各种培训。有的家长看着别人家的孩子钢琴、绘画、跳舞样样都会，自家孩子什么都不懂，担心输在了起跑线上，于是家长给孩子报了班;有的家长看到别家孩子通过特长升学，考上理想的学校，所以也给孩子报一门特长;有的家长认为艺多不压身，学一门兴趣特长对孩子未来肯定是有帮助的……

　　这些只是不同家长看到的不同侧面，更深层次的原因是我们不是为了培养孩子一种特长而让孩子去学什么东西，而是为了培养孩子的能力而去学习。就像在义务教育阶段老师们常说的，学会知识不是最终目的，学会学习的能力才是。课外培训班也是，最好的课外培训是以技能为依托，培养孩子的能力，辅助学校教育，促进孩子综合素质的发展。

　　学习一种特长是培养手段，而不是培养目的。不一定孩子学的特长越多竞争力越强。而是我们要在培养孩子拥有一种特长的同时，帮助孩子成长。一方面是身体的成长，让孩子拥有强健、健康的身体。另一方面是孩子心智的成长，培养孩子自立自理的能力，培养孩子的实践与创造能力，培养孩子克服困难，迎难而上的坚韧毅力等一系列帮助孩子未来更好发展的能力。

　　特长也许并不能成为某些孩子未来工作的竞争力，但如果他拥有别人没有的品质，那才是他能够获得更好发展最大助力。有时候一个人能够成功，不是要具有某种特长，而是具有某种成功的素质，而这种素质的培养可以通过从小对孩子培养特长开始。

　　玛丽·柏莎秉承素质教育的理念，以舞蹈为载体培养孩子的能力，让孩子的外在技能与内在人格获得良好的发展。我们通过启发教育在舞蹈教学中培养孩子的五大智能，即自理智能(独立与自我控制)、分析判断智能、主动思考智能、社交沟通智能和领导智能 。这五种智能也是社会科学家研究得出的人们快乐生活需要的所有能力的沉淀，孩子具备了这五大智能，才有可能在未来有更多的机会获得成功、幸福与快乐。

　　我们有一位学员家长带孩子来报名的时候说过：她有90%的可能不会成为专业的舞者，但我希望她从老师身上学到无论何时都要保持挺拔优雅的习惯，学到舞者要自信大方，展示自己，享受舞台的理念，学习到不怕困难，坚持不懈的毅力，只要她能在这些方面有进步，我就觉得我送她来学芭蕾是成功的。

　　送孩子上兴趣班，学习到特长技能固然是重要的，但更重要的是让孩子各方面的能力得到发展，帮助孩子综合素质获得发展，这才是孩子以后会受用不尽的财富。