现在越来越多的女孩家长都把芭蕾舞作为提升孩子气质、体态的一个必然的功课了，这一点非常好，以下是引导少儿正确学习芭蕾舞的方法。如何让孩子更好的接触芭蕾舞、学习芭蕾舞、并在芭蕾舞中产生快乐呢?

　　1.各个年龄段的进度应该如何?

　　我认为0到3岁，是氛围教育阶段，让孩子热爱艺术，喜欢芭蕾舞就应该改善他所处的的大环境。

　　氛围是启蒙教育阶段，这一阶段的孩子可以参加芭蕾舞班，目的就是通过玩得到快乐，我想这样就足够了。

　　3到5岁是游戏阶段，因为中国很多家长都忽视了0-3岁启蒙阶段，不过也没关系，这阶段还是以各个小芭蕾舞为主，让孩子们在学习芭蕾舞中得到快乐。

　　6到9岁这一阶段应该是入门阶段，这时间孩子的骨骼逐渐发育，变得结实起来，这一阶段可以进入正规的、规范的芭蕾舞训练了。

　　9到12岁，这一阶段是孩子的芭蕾舞爆发期，已经由启蒙阶段过渡到游戏阶段、入门阶段、现在是纯专业阶段了，不管怎么样，也得科学的系统的训练才会达到最佳的效果，你们说呢?

　　2.家长也是最好的老师

　　当家长对芭蕾舞这种艺术形式有了解之后，年轻的父母可适当购置一点必要的芭蕾舞书籍，可参照教材示范教孩子学习芭蕾舞，也可购置一些教孩子学习芭蕾舞的电脑软件、电视节目录像带等。如果条件许可，孩子又特别喜欢和向往芭蕾舞艺术，家长可带孩子进入艺校或芭蕾舞培训基地专业学习芭蕾舞。儿童的思维以具体、形象、生动为主要特点。所以，形象优美、动作生动的芭蕾舞配以富于诗情画意的音乐，立刻能使儿童产生喜爱和向往之情，激发起儿童学习芭蕾舞的欲望。家长(指导教师)在教育过程中，要注意唤醒孩子的心灵。在示范、讲解时，要尽量把最准确、最优美的表情、动作显示给孩子，让艺术的魅力促使孩子陶醉在美的海洋之中。

　　3.趣味性是关键

　　在对待幼儿及学龄初期(小学生)儿童，家长(指导教师)在指导孩子学习芭蕾舞时，在基础训练阶段，必须要加强趣味性，家长(指导教师)可与孩子共同做芭蕾舞游戏，排芭蕾舞小品，活跃孩子的学习气氛，丰富其想象力。在学习进程上，可将民族芭蕾舞、芭蕾舞、体操等交叉安排，以便使孩子有新鲜感，有利于孩子对芭蕾舞艺术的融会贯通。

　　4.芭蕾舞考级更多的是鼓励

　　考级能让少儿有了奋斗目标，可以激发更多的艺术求知欲。芭蕾舞考级教材本来就是内容丰富，从音乐到表演的编排都有思想、有灵魂，它能以肢体动作为主要表现手段，在优美的音乐旋律伴奏下，手之舞之，足之蹈之，学员学起来不会觉得枯燥，觉得它有美感，有艺术感染力，创设了一个可以充分展示个人才能的平台。而芭蕾舞考级又是非常严格的，要求每个学生在训练中要按照芭蕾舞的基本规范去完成每一个动作，要求规范化、系统化，但又不程式化，要突出芭蕾舞动作的各种动力因素，使学员更容易掌握动作要领，理解芭蕾舞语汇。鼓励孩子感受芭蕾舞感受艺术。