家长带孩子来上体验课，体验完之后，不少家长都喜欢问这样一个问题“老师，您看我们家孩子适合跳舞吗?”言下之意似乎是说“孩子要是有跳舞的天赋，就让他继续学，要是没有，就不浪费时间和精力了”，emmmm……大家送孩子去上小学的时候应该不会问老师“我家孩子适不适合学习”吧?

　　

 

　　其实有这个疑问的家长我们也能理解，不少家长送孩子去学课外班，是希望孩子除了科学文化知识之外，还另有一技之长，在以后的竞争中就算不能脱颖而出，也不至于被挤下独木桥去。家长心中的想法是选一个孩子有天赋的技能让他学习，似乎学习的速度就能快一点儿，效果就能显著一点儿。

　　

 

　　这样的想法并没有错，但问题是：我们必须承认，这个世界上的绝大多人都是普通人，很多人并没有非常突出的天赋。就算孩子有天生适合某种技能的特长，那也不过是比其他人稍微好了一丢丢儿，好的程度可能是在才开始学习某件事时，别人练习五遍才能做到，有天赋的人只需要练习三遍就能做到了，但这点差距别人完全可以通过勤奋和努力来追平。

　　更残酷的是，有的时候天赋并不能支撑孩子比其他人走得更远。在才开始学习的时候，孩子拥有的天赋可能会让孩子的表现优于其他人，但随着学习程度的加深，难度的加大，孩子的那点天赋就完全不够用了。

　　

 

　　我有个小学时候认识的朋友，我们小时候是从四年级才开始学英语的，英语也不作为小升初的考试科目，所以当时的英语课很不受重视，但就是这样不被重视，一周只上两、三次的英语课，我的朋友完全只靠课堂上老师简单的讲解就把课本上的知识学了个透彻。“我看到这些字母组成的单词久感觉很亲切”，我们问他有什么学习诀窍，他只是这样说。

　　五年级时，学校响应“让孩子全面发展”的要求，举办英语朗诵大会，除了六年级一些上过课外英语补习班的孩子，剩下就只有我的朋友参加了，而且还得了个奖。当时老师和同学都觉得他有学英语的天赋，我们英语老师还对他说，以后好好学习，上大学了可以选个语言类的专业。说到这里，大家肯定都觉得他后来上大学选了外语学院，但根本没有，因为他在上高中的时候觉得文科英语太难了，分科时选了理科，大学学的应用化学，毕业后在一家工厂担任技术岗位。

　　跟大家分享这个故事，只是想说普通人的天赋其实并不能支撑他们走太远，对于普通人来说，与其着眼于天赋，不如脚踏实地好好努力。

　　

 

　　“孩子适不适合跳舞”，哪有孩子不适合跳舞呢?每个孩子都是天生的舞者。孩子高兴的时候会手舞足蹈;看到别人跳舞，孩子会跟着模仿;甚至有的孩子听到音乐就会扭腰挥手开始表演……很多时候孩子还没有真正了解舞蹈，但他们已经在不自觉地接触舞蹈元素了。

　　对于孩子来说，舞蹈是让他们快乐的，孩子才开始学习舞蹈是因为觉得好玩、有意思、学舞蹈让自己开心、快乐。而想让孩子坚持学舞蹈，最能帮孩子克服困难的是孩子内心对舞蹈的喜欢和热爱。

　　

 

　　家长不需要忧虑孩子适不适合学舞蹈，如果是想让孩子改善体态、培养气质，那孩子练习芭蕾的强度是远远低于专业舞者的，有没有那么一点微薄的天赋根本就没有影响。若是希望孩子把舞蹈作为一技之长，那更应该关心的是孩子喜不喜欢，舞蹈能不能给孩子带来快乐，因为这才是孩子以后坚持学舞的最大动力。